1.填空题

 

《学前教育学》试题

一、填空题:

1.   幼儿园的双重工作任务是   保育     教育   

2.   我国最早的幼儿教育实验中心是  陈鹤琴    1923  年创办的。

3.   儿童身心发展有一定顺序性和  阶段性     可塑性  和可变性。

4.   维新运动的领导人 康有为 ,在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育

5.   根据蒙台梭利的观点,现代幼儿教育应把教师、  儿童    环境  三要素看作等边三角形的关系。

6.   幼儿体育锻炼要坚持恒常性(持久性)   兴趣性(多样性、渐进性原则。

7.   构成儿童品德的四个因素是 知、情、行、意 

8.   幼儿活动室以 向南或向东 为宜,每个儿童占地面积平均为 2.53平方米 

9.   战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从照管 保护 的意义转而着眼于教育。

10. 幼儿教育基本体操包括 徒手操   轻器械操  和模仿操。

11. 教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于 1976  年在 《公共教育》  一书中最早提出来的。

12. 有规则游戏包括体育游戏、 智力游戏   音乐游戏  和娱乐游戏。

13. 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园,他的办园思想是 中国化   平民化  ,主张在工农中普及学前教育。

14. “尚自然,展个性”是  卢梭   《爱弥尔》  一书中所强调的教育主张。

15. 道德认识越深刻,道德情感就越  深刻     强烈   

16. 幼儿园健康检查包括  幼儿入园体检    定期健康检查  

17. 学前教育学是一门具有 悠久历史    独立体系  的学科。

18. 世界上第一本学前教育专著《母育学校》是  跨美纽斯    1632   年出版的。

19. “把一切事物教给一切人类”是  夸美纽斯    《大教学论》  中提出的。

20. 有规则游戏包括  体育游戏    智力游戏     音乐游戏     娱乐游戏  

21. 蒙台梭利认为,儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,或称为 “内在的潜力” 

22. “使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是 裴斯泰洛齐  的教育主张。

23. 幼儿园课程设计应坚持三个原则: 和谐发展    统合学习    自主性的培养  

24. 现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”  社会化    人类化  的趋势。

25. 瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是    儿童世纪    的口号。

26. 现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体,并确立了现代幼儿教育民主化 科学化 个性化 的基本发展方向。

27. 198911月联合国大会通过了《儿童权利公约》,从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。

28. 儿童身心发展有一定顺序性和  阶段性   可塑性   和可变性。

29. 陶行知提出幼稚园实施和谐的  生活教育   ,反对束缚儿童 个性的  教育方法。

 

30.    “教育”一词在我国最早见于 《孟子. 尽心上》        

31.    广义的教育包括  家庭教育,        专门教育机构中的教育        社会教育  。狭义的教育专指 专门教育机构中的教育                     

32. 学前教育指的是从初生到 6岁左右 左右,入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。包括婴儿教育(03岁)和幼儿教育(36岁)。

33. 学前教育的性质是 保育     教育  教学  三者的结合。

34. 学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段,即 孕育阶段    萌芽阶段 初创阶段    发展阶段 

35. 学前教育学作为一门独立的学科是从 19世纪 中叶开始的。

36. 世界上第一次提出了公共学前教育的主张的教育家是 柏拉图 ,代表作是 《理想国》  

37. 《大教学论》的作者是捷克著名教育家 夸美纽斯  ,他所著的世界上第一本学前教育专著是  母育学校

38. 教育家洛克的代表作是 《教育漫话》 ;卢梭的代表作是  《爱弥儿》 ;裴斯泰洛奇的代表作是 《林哈德和葛笃德》 ;赫尔巴特的代表作是 《普通教育学》 ;福绿培尔的代表作是 《人的教育》

39.    学前教育学是德国教育家 福禄培尔 ,开始创立的;他致力于学前教育研究,不仅建立了学前教育机构,还设计了一套玩具材料,称为 恩物1837年,他创办了世界上第一所幼儿园。

40.    重视早期教育,认为从小培养儿童“是最容易的形成性格的方法” 的教育家是 罗伯特*欧文

41.    1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利  。她的代表作有《蒙台梭利教学法》   、《蒙台梭利册》  《童年的秘密》  《教育的自发活动》    、《新世界的教育》  《蒙台梭利基本的教材》  等。

42.    1923年,创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是 陈鹤琴  抗战时期,他又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。

43. 创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是 陶行知  

44.    主张“教育及生活”,倡导让儿童在“做中学、经验中学”的教育家是 杜威   

45.1816年, 罗伯特*欧文   在苏格兰新拉纳克创办了第一所工人阶级的学前教育机构“性格形成新学园”,目的是谋求社会下层儿童的生存、健康和幸福。

45.    1903年,湖北巡抚端方在武昌创办了我国第一所官办学前教育机构  湖北幼稚园   

46.    在我国,第一次将学前教育纳入学制系统的学制是   《奏定学前章程》    标志着学前教育已进入到国家规划发展的新阶段

47. 1922年,教育部颁布新学制,将幼稚园纳入初等教育阶段,使幼儿教育和小学教育得以衔接,确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。

48. 1989,国家教委颁布《幼儿园规程(试行)》和《幼儿园管理条例》,明确了方向,推动了发展。

49. 1996,国家教委颁布《幼儿园工作规程》,明确规定了幼儿园保育和教育的主要目标。

50. 2001,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

51.    决定学前教育的社会性质的因素是  政治因素     

52.    儿童的发展是指儿童在成长过程中   生理      心理   方面有规律地向更高水平量变和质变的过程。

53.      遗传因素为儿童的身心发展提供物质基础和前提条件的因素是。

54.    一盎司的遗传胜过一吨的教育 遗传决定论的观点。

55. 华生:给我一打健全的儿童,如果让我在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好……我保证能……甚至乞丐和盗贼。的说法过分夸大了  环境  在人的发展中的作用,这是一种环境决定论的观点。

56. 儿童的  儿童的个体性实践活动         决定其发展状态的决定性因素。

57. 儿童观  是指成人如何看待和对待儿童的观点的总和。

58.    文艺复兴时期的儿童观是关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,出现了人本位的儿童观。

59. 教育在人的身心发展过程中起主导作用。

60. 教育目的由两部分构成,即  人的身心素质的规定性    人的社会价值的规定性 

61. 儿童的体质包括 体格     体能     适应能力  心理因素   

62.    《纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康 放在首位

63. 智力是人认识事物的能力,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力。其核心是   思维   

64.    美的表现形态包括 自然事物和现象的美   社会生活中食物和现象的美   日常生活中的美       在艺术作品中表现的美 

65.    学前儿童美育是审美的启蒙教育,包括培养儿童美的感知、欣赏的能力与表现美的能力。

66.     皮亚杰认为,幼儿阶段最为典型的游戏是   象征性游戏  

67.    认为游戏是“充裕精力的无目的的消耗”的游戏理论是 剩余精力说 ,代表人物是 席勒

68. 德国哲学家拉扎鲁斯的游戏理论是    松弛论      

69. 认为个体的成长过程,其实是在重复人类的演化过程的是   霍尔 复演论。

70.    认知发展游戏理论的代表人物的      皮亚杰      

71.    认为成人与同伴在儿童的发展中占有重要的作用,他们为儿童搭建了游戏的支架,提升了儿童的游戏层次的人物是     维果茨基    

72.    儿童运用积木、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏类型是     结构性游戏    

73.    依据游戏的社会性特点可将游戏分为独自性游戏平行性游戏联合性游戏和合作性游戏。

74. 儿童发展中最早出现的一种游戏形式是    感觉机能性游戏        

75. 按照游戏在教育中的作用,我们可以将幼儿园游戏分为  创造性游戏   规则游戏  

76. 创造性游戏包括  角色游戏        表演游戏       结构游戏 

77. “娃娃家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”、“图书馆”等属于 角色游戏

78. 在幼儿园,规则性游戏包含 体育游戏  音乐游戏  智力游戏  娱乐游戏

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