《学前教育学》试题
一、填空题:
1. 幼儿园的双重工作任务是 保育 、 教育 。
2. 我国最早的幼儿教育实验中心是 陈鹤琴 于 1923 年创办的。
3. 儿童身心发展有一定顺序性和 阶段性 , 可塑性 和可变性。
4. 维新运动的领导人 康有为 ,在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
5. 根据蒙台梭利的观点,现代幼儿教育应把教师、 儿童 与 环境 三要素看作等边三角形的关系。
6. 幼儿体育锻炼要坚持恒常性(持久性) 、 兴趣性(多样性)、渐进性原则。
7. 构成儿童品德的四个因素是 知、情、行、意 。
8. 幼儿活动室以 向南或向东 为宜,每个儿童占地面积平均为 2.5~3平方米 。
9. 战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从照管 和保护 的意义转而着眼于教育。
10. 幼儿教育基本体操包括 徒手操 、 轻器械操 和模仿操。
11. 教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于 1976 年在 《公共教育》 一书中最早提出来的。
12. 有规则游戏包括体育游戏、 智力游戏 、 音乐游戏 和娱乐游戏。
13. 人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园,他的办园思想是 中国化 、 平民化 ,主张在工农中普及学前教育。
14. “尚自然,展个性”是 卢梭 在 《爱弥尔》 一书中所强调的教育主张。
15. 道德认识越深刻,道德情感就越 深刻 、 强烈 。
16. 幼儿园健康检查包括 幼儿入园体检 和 定期健康检查 。
17. 学前教育学是一门具有 悠久历史 和 独立体系 的学科。
18. 世界上第一本学前教育专著《母育学校》是 跨美纽斯 在 1632 年出版的。
19. “把一切事物教给一切人类”是 夸美纽斯 在 《大教学论》 中提出的。
20. 有规则游戏包括 体育游戏 、 智力游戏 、 音乐游戏 和 娱乐游戏 。
21. 蒙台梭利认为,儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,或称为 “内在的潜力” 。
22. “使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是 裴斯泰洛齐 的教育主张。
23. 幼儿园课程设计应坚持三个原则: 和谐发展 、 统合学习 、 自主性的培养 。
24. 现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化” 社会化 、 人类化 的趋势。
25. 瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是 儿童世纪 的口号。
26. 现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体,并确立了现代幼儿教育民主化、 科学化 、个性化 的基本发展方向。
27. 1989年11月联合国大会通过了《儿童权利公约》,从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。
28. 儿童身心发展有一定顺序性和 阶段性 , 可塑性 和可变性。
29. 陶行知提出幼稚园实施和谐的 生活教育 ,反对束缚儿童 个性的 教育方法。
30. “教育”一词在我国最早见于 《孟子. 尽心上》 。
31. 广义的教育包括 家庭教育, 、 专门教育机构中的教育 和 社会教育 。狭义的教育专指 专门教育机构中的教育 。
32. 学前教育指的是从初生到 6岁左右 左右,入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。包括婴儿教育(0—3岁)和幼儿教育(3—6岁)。
33. 学前教育的性质是 保育 、 教育、 教学 三者的结合。
34. 学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段,即 孕育阶段 、 萌芽阶段、 初创阶段 和 发展阶段 。
35. 学前教育学作为一门独立的学科是从 19世纪 中叶开始的。
36. 世界上第一次提出了公共学前教育的主张的教育家是 柏拉图 ,代表作是 《理想国》 。
37. 《大教学论》的作者是捷克著名教育家 夸美纽斯 ,他所著的世界上第一本学前教育专著是 母育学校。
38. 教育家洛克的代表作是 《教育漫话》 ;卢梭的代表作是 《爱弥儿》 ;裴斯泰洛奇的代表作是 《林哈德和葛笃德》 ;赫尔巴特的代表作是 《普通教育学》 ;福绿培尔的代表作是 《人的教育》 。
39. 学前教育学是德国教育家 福禄培尔 ,开始创立的;他致力于学前教育研究,不仅建立了学前教育机构,还设计了一套玩具材料,称为 恩物;1837年,他创办了世界上第一所幼儿园。
40. 重视早期教育,认为从小培养儿童“是最容易的形成性格的方法” 的教育家是 罗伯特*欧文 。
41. 1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利 。她的代表作有《蒙台梭利教学法》 、《蒙台梭利册》 、 《童年的秘密》 、 《教育的自发活动》 、《新世界的教育》、 《蒙台梭利基本的教材》 等。
42. 1923年,创办了我国最早的学前教育实验中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是 陈鹤琴 ,抗战时期,他又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。
43. 创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是 陶行知 。
44. 主张“教育及生活”,倡导让儿童在“做中学、经验中学”的教育家是 杜威 。
45.1816年, 罗伯特*欧文 在苏格兰新拉纳克创办了第一所工人阶级的学前教育机构“性格形成新学园”,目的是谋求社会下层儿童的生存、健康和幸福。
45. 1903年,湖北巡抚端方在武昌创办了我国第一所官办学前教育机构 湖北幼稚园 。
46. 在我国,第一次将学前教育纳入学制系统的学制是 《奏定学前章程》 ,标志着学前教育已进入到国家规划发展的新阶段。
47. 1922年,教育部颁布“新学制”,将幼稚园纳入初等教育阶段,使幼儿教育和小学教育得以衔接,确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。
48. 1989年,国家教委颁布《幼儿园规程(试行)》和《幼儿园管理条例》,明确了方向,推动了发展。
49. 1996年,国家教委颁布《幼儿园工作规程》,明确规定了幼儿园保育和教育的主要目标。
50. 2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》。
51. 决定学前教育的社会性质的因素是 政治因素 。
52. 儿童的发展是指儿童在成长过程中 生理 和 心理 方面有规律地向更高水平量变和质变的过程。
53. 遗传因素为儿童的身心发展提供物质基础和前提条件的因素是。
54. “一盎司的遗传胜过一吨的教育” 是遗传决定论的观点。
55. 华生:“给我一打健全的儿童,如果让我在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好……我保证能……甚至乞丐和盗贼。”的说法过分夸大了 环境 在人的发展中的作用,这是一种环境决定论的观点。
56. 儿童的 儿童的个体性实践活动 决定其发展状态的决定性因素。
57. 儿童观 是指成人如何看待和对待儿童的观点的总和。
58. 文艺复兴时期的儿童观是关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,出现了人本位的儿童观。
59. 教育在人的身心发展过程中起主导作用。
60. 教育目的由两部分构成,即 人的身心素质的规定性 和 人的社会价值的规定性 。
61. 儿童的体质包括 体格 、 体能 、 适应能力 和 心理因素 。
62. 《纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康 放在首位”。
63. 智力是人认识事物的能力,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力。其核心是 思维 。
64. 美的表现形态包括 自然事物和现象的美 、 社会生活中食物和现象的美 、 日常生活中的美 和 在艺术作品中表现的美 。
65. 学前儿童美育是审美的启蒙教育,包括培养儿童美的感知、欣赏的能力与表现美的能力。
66. 皮亚杰认为,幼儿阶段最为典型的游戏是 象征性游戏 。
67. 认为游戏是“充裕精力的无目的的消耗”的游戏理论是 剩余精力说 ,代表人物是 席勒。
68. 德国哲学家拉扎鲁斯的游戏理论是 松弛论 。
69. 认为个体的成长过程,其实是在重复人类的演化过程的是 霍尔 的复演论。
70. 认知发展游戏理论的代表人物的 皮亚杰 。
71. 认为成人与同伴在儿童的发展中占有重要的作用,他们为儿童搭建了游戏的“支架”,提升了儿童的游戏层次的人物是 维果茨基 。
72. 儿童运用积木、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏类型是 结构性游戏 。
73. 依据游戏的社会性特点可将游戏分为独自性游戏、平行性游戏、联合性游戏和合作性游戏。
74. 儿童发展中最早出现的一种游戏形式是 感觉机能性游戏 。
75. 按照游戏在教育中的作用,我们可以将幼儿园游戏分为 创造性游戏 和 规则游戏 。
76. 创造性游戏包括 角色游戏 、 表演游戏 、 结构游戏 。
77. “娃娃家”、“医院”、“商店”、“公共汽车”、“图书馆”等属于 角色游戏。
78. 在幼儿园,规则性游戏包含 体育游戏 、 音乐游戏 、 智力游戏 和娱乐游戏 。