特色与创新

1、建立了“一体二元”教学模式，构建起了以基本原理为根基和注重实践运用为目标的教学体系

课程组从课程实际出发，一方面重视课程的理论性，又强调在校学习与实际工作的一致性，建立了课堂与实习地点一体化等行动导向的“一体二元”教学模式，即在学前教育理论的指导下进行实践的理论教学模式：思想研讨—案例分析—实时讲解—归纳总结——尝试操作；在教育实践的过程中巩固理论的实践教学模式：情境探索——问题研讨——归纳总结。

在学前教育理论的指导下进行实践的理论教学模式：思想研讨—案例分析—实时讲解—归纳总结——尝试操作；在教育实践的过程中巩固理论的实践教学模式：情境探索——问题研讨——归纳总结，实现了教学模式的创新，构建起了以基本原理为根基和注重实践运用为目标的教学体系。

2、运用多样的实践教学形式，实现了理论教学与实践教学的有机结合

（1）将真实教学环境学习与模拟情境练习结合起来，每学期除了到幼儿园等幼教机构的真实教学环境见习、实习以外，还充分利用校内的模拟教学等实训室，让学生训练相关技能。

（2）将校内教学与校外教学结合起来，师资构成混合化，任课教师到幼儿园开展实践研修掌握实践经验，让一线富有幼儿教育教学经验的园长、教师登上大学讲台分享经验，开阔学生的视野。课程负责人有着丰富的一线教学实践经验，而且长期担任淮南师范学院幼师国培项目的组织与指导工作，能有效地将教学成果转化为实践指导，这些教育实践经验都对专业教学产生良好的促进作用。

（3）将第一课堂学习与第二课堂实践结合起来，教师团队重视将第一课堂教学与大学生寒暑期社会实践以及导师相关课题结合起来。学生主动利用假期时间深入幼教岗位做见习，课堂上师生通过共同分析、讨论其见习结果，提出预防措施。

3、课程辐射面广，人才培养质量和社会认可度高、影响力大

本课程依托淮南市田家庵区一幼、二幼儿、三幼、四幼、五幼、六幼、九幼以及淮南市直机关幼儿园等一批具有良好园风及研究能力的实习基地，将教学、研究与实践紧密地结合，培养出一批高质量的幼儿园教师，得到了幼儿园的好评认可，社会影响力更加扩大。